作者曾经和美国高尔夫球协会USGA多位运动心理学家一道，作为课题研究，对近百位各个时期有名的职业球员的成长经历和成才环境进行了仔细的研究和分析，其中包括50多位现役PGA和LPGA球员。尽管每个人的成长经历不一样，但是他们最终成为这个星球上最出色的高尔夫运动员，其中仍然有很多共同点值得我们深思。以下略微总结一二，希望能抛砖引玉，对青少年球员和家长有所启发。
天赋高，进步快
可以说所有的美巡赛球员都有出色的天赋。很多人从小就体现出过人的高尔夫方面的能力，老虎伍兹的故事大家都耳熟能详，5岁就被认为是神童，9岁就已经名满天下。
麦克罗伊在7、8岁的时候就被爱尔兰电视台请去秀球技；索伦斯坦12岁的时候网球和高尔夫都是瑞典的“希望之星”。
奥查亚5岁开始学球，6岁就赢得墨西哥州际比赛冠军。尼克劳斯12岁已获得了俄亥俄州内的五个少年组比赛冠军。绝大部分PGA和LPGA球员在青少年时期就开始名震一方，在青少年比赛中脱颖而出。
另外，巡回赛球员有的学得早，有的学得晚，但是在1-2年之内都能取得很大的进步，这就是体现他们天赋的地方。
较短时间内能取得较大进步，对孩子的自信和兴趣是一种最好的鼓励，会更加促进孩子的热情和投入，而越有激情，越能投入，就越能取得效果和进步，由此形成良性循环，这也是天赋在早期孩子学习中关键的作用。
天赋包括他们的运动能力、身体条件、领悟力、性格特点（适合于某一运动）等多方面。
家人的正确引导
研究发现这些巡回赛球员的家长几乎都是高尔夫的爱好者，他们从小受家长的影响、熏陶而喜欢上高尔夫，可以说家长是他们的启蒙教练。但是更有一个特点值得我们注意，就是家长把孩子引上这条路上之后，就会请职业教练专门培养他们，而不是靠自己去教，因为他们深知自己代替不了专职教练的作用。
以老虎伍兹为例，他的爸爸伊尔（Earl）曾是大学棒球校队的主力，42岁开始打高尔，3年之内就稳定在70多杆，并能经常打出标准杆，这个时候老虎出生，他在老虎蹒跚学步的时候就开始引导他打高尔夫 ，但是到老虎5岁的时候，他请PGA教练Rudy Duran 和 John Anselmo教老虎挥杆，而他自己更多的是从心理上对老虎进行训练，比较有名的是故意制造一些场景，训练老虎在有干扰下集中注意的能力。
麦克罗伊也是两岁就开始在父亲引导下接触高尔夫，他的父亲加里（Gerry）也是单差点选手，偶尔还打出负杆，但加里也是在罗伊8岁的时候交给职业教练 Michael Bannon进行系统训练，而自己更多的是做些辅助工作。
可以说每一个成功的高尔夫运动员身后，都有一对了不起的父母，十几年如一日，从精神上、经济上给予孩子坚决支持和鼓励，更重要的是他们不固步自封，而是给孩子寻找最合适的教练和训练方法，不断探索孩子的成才之路。
有远大目标
在任何一个行业要做到最好，都需要有一个远大的目标，高尔夫也不例外。
在具备一定天赋的前提下，你的目标有多高，很大程度上决定你的成就有多大。不是说目标越高成就会越大，但是目标不高，成就一定大不了。如果你给自己定的目标是培养业余爱好或者仅仅用来帮助上大学，你成为职业选手的可能性非常小，人都是有惰性的，很难在超出目标之外再更多的付出。
奥查亚在11岁的时候遇到加拿大著名教练Rafael Alarcon，Rafael问奥查亚的目标是什么，她说“想成为世界上最好的球员”（To be the best player in the world）。所有巡回赛选手，没有一个不是从小就怀着夺取大满贯冠军的目标，经过十几年坚持不懈的努力而最终成为这项运动顶尖的人物。
极度热爱和主动学习
无论哪项运动，要达到职业水平，都需要运动员狂热的兴趣和自身百分之百地主动投入。
作者考察的PGA、LPGA选手，无一不是从小就对运动体现出强烈的兴趣，他们会留意所有与高尔夫有关的东西，包括收集比赛信息，球星的动态，他们利用一切可能的时间去主动练习，不需要父母或教练布置任务，有一种内在的动力，驱使他们每天不知疲倦地去努力。
很多职业球员的家长都记得孩子们小时候风雨无阻、象着了迷一样去练球的经历。他们的学球过程是一个主动学习的过程，是一个在主动思考和问题引导下的主动练习、体会、总结到再思考的一个不断循环提高的过程。
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